 منذ /12-06-2012, 02:30 AM
|
#1 |
| رقم العضوية : 249 | | تاريخ التسجيل : 4 - 4 - 2008 | | المشاركات : 216,906 | | الحكمة المفضلة : Belgium | | SMS : | |  الملف الصحفي للتربية والتعليم
تعرّض لإصابة بوجهه وكسر بالأنف والشرطة تُحقق في الواقعة طالب يقفز من شباك فصله بعد إغلاق المدرسة عليه في "ميسان الطائف" 
قفز طالب يدرس بالصف الأول في ابتدائية عبدالله بن عمر بمنطقة ميسان بلحارث جنوب محافظة الطائف عبر شباك فصله الدراسي من ارتفاع أربعة أمتار، بعدما نسيه معلمه بالفصل يؤدي واجباته، كما نسيته إدارة المدرسة وانصرفت، وأغلقت عليه باب المدرسة، ليتعرّض الطفل لإصابة شديدة بوجهه وكسر بأنفه، وبقي على الأرض لا يستطيع الحراك حتى عُثر عليه عمه بعد تسلقه باب المدرسة، وتم تنويمه بالمستشفى. وكان الطالب الصغير قد تُرك بداخل فصله يواصل حل واجباته بعد مُغادرة مُعلمه، ونسيته إدارة ومنسوبو المدرسة داخل فصله، وغادروا. وبعد أن أنهى الطالب واجباته، حاول الخروج من المبنى، ولكنه وجد الباب مُغلقاً، وظهرت المدرسة خالية من الطلاب تماماً، وحينها شعر بالخوف، ولم يستطع الاستنجاد بأحد؛ ما دفعه للعودة إلى فصله بالدور الثاني، ووضع إحدى الطاولات، وعليها أحد الكراسي، وصعد عليها وتسلل عبر الشباك، وقفز من ارتفاع أربعة أمتار ليسقط في الحوش الداخلي مُتأثراً بإصابة قوية في الوجه، وكسر بالأنف، وظل ملقياً على الأرض لا يستطيع الحراك حتى الثالثة عصراً. وكانت أسرته قد افتقدته، ما دفعها بمشاركة عمه الذي يعمل مديراً لإحدى المدارس بالمنطقة، إلى البحث عنه بشكلٍ واسع دون جدوى. وبعد محاولات شاقة توجّه عمه لمبنى المدرسة، وبدأ يحاول الدخول حتى اعتلى أحد أسوارها، وشاهد الطفل ساقطاً على الأرض، وحينها قفز إليه، وحمله نحو مستشفى ميسان العام، وهناك جرى تنويمه لديهم. وباشر مخفر شرطة ميسان الواقعة بعدما حضر مندوب عنه، واستجوب الطفل بحضور عمه، واستمع لكل التفاصيل، فيما يُنتظر اتخاذ إجراءات ضد المدرسة من جراء إهمالها الذي وقع على الطالب، وإحالة أوراق القضية لإدارة التربية والتعليم بالطائف لإصدار العقوبة النظامية. الناطق الإعلامي المُكلف بشرطة محافظة الطائف، الملازم أول سليم بن شرف الربيعي، أكد الواقعة، وقال لـ "سبق": "حالة الطالب مستقرة، وما زال منوماً بمستشفى ميسان"، مُشيراً إلى أن التحقيق لا يزال جارياً.
تستطيع المشاركة هنا والرد على الموضوع ومشاركة رأيك عبر حسابك في الفيس بوك
|
|
|  |